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COLEGIO NOBELIS VALDEMORO
DICIEMBRE 2022
Boletín Nº 2
Espacios que favorecen el trabajo y la creatividad
UNA NUEVA FORMA DE APRENDER, UN NUEVO ESPACIO
Cuando comenzamos a configurar cómo iba a ser la etapa de bachillerato en nuestro centro, fijamos unas premisas claras.
La primera, era transformar el modelo educativo de esta etapa, y nos dimos cuenta de que realizar un cambio profundo, requería también un nuevo diálogo con el entorno.
Si queríamos destacar en esta etapa el uso de metodologías activas y huir de la mera transmisión de conocimientos, debíamos configurar el aula para que el espacio fuese un facilitador del uso de las mismas.
¿SABÍAS QUE…?
Haz clic, y ¡descubre queeeee!
DESCUBRE CÓMO EN PRIMARIA, APRENDEN JUGANDO
Averigua qué es la Gamificación. Cómo utilizamos elementos del juego para motivar y enseñar a tus hijos ¡Te lo cuentan, ellos mismos, en este vídeo!
Enseñar es aprender dos veces.
Tus hijos aprenden enseñando a sus compañeros.
Voluntarios
De Bachillerato en el banco de alimentos. Prestando servicio a la Comunidad.
La Biblioteca
En el próximo boletín te enseñaremos este gran espacio del que disfrutan tus hijos en el centro.
COLEGIO NOBELIS VALDEMORO
BOLETÍN Nº 2
Así surgió nuestro proyecto “Espacios que educan”, un proyecto que nace de la necesidad educativa de replantear el diseño del aula tradicional hacia un espacio escolar versátil y reconfigurable.
De este modo, creamos las aulas de bachillerato, concebidas no como un espacio rígido sino como un ente vivo que cambia según las necesidades de los alumnos y de las diferentes situaciones de aprendizaje, con espacios multifuncionales y mobiliario modular que permite la creación de diversas zonas y diferentes agrupaciones de trabajo.
El aula consta de diferentes zonas, como son:
• Zona de interacción, destinada a dialogar, analizar, debatir, equipada con una SMART TV interactiva. Esta zona ilustra cómo utilizar la tecnología en un aula tradicional para fomentar la interacción y la participación de los alumnos. Proporciona la oportunidad de experimentar formas de enseñanza y un aprendizaje más interactivo dentro de un entorno tradicional.
• Zona de presentación, para explicar, comunicar y escuchar; un área para que profesores y alumnos lleven a cabo las presentaciones de sus trabajos, sus investigaciones, etc, con las sillas orientadas de forma que todos puedan verse, lo que favorece la participación y el debate.
• Zona de intercambio y desarrollo: una zona tranquila, con un sofá confortable, donde los alumnos debaten, interactúan y aprenden de una manera más informal. Ideal para la reflexión y el debate de proyectos.
• Zona de trabajo individual o colaborativo, sillas y mesas móviles que se agrupan o separan, dependiendo de la situación de aprendizaje y de las actividades a realizar.
• Además, como todos los alumnos disponen de su propio dispositivo IPad todo el aula es una gran zona de investigación y de creación.
Cambiar la distribución del aula, propicia experiencias de aprendizaje más dinámicas y supone una transformación fundamental del rol del profesor y del alumno puesto que, un espacio que invita a la colaboración, fomenta que el profesor se convierta más en mediador que en conductor, y promueve una gestión más autónoma y personalizada del trabajo de cada alumno.
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La transformación de espacios, en definitiva, conlleva una serie de beneficios tanto para los alumnos como para los profesores, como pueden ser:
Para los profesores:
o Fomenta la diversidad y la innovación metodológica.
o Facilita la colaboración entre docentes en proyectos interdisciplinares, y las dinámicas colaborativas.
o Mejora la interacción docente-alumnado.
o Aumenta la motivación y la participación.
Para los alumnos:
o Facilita el acceso a la información y los recursos.
o Mejora la colaboración y la cooperación, fomentando la socialización en el aula.
o El alumno se vuelve protagonista lo que promueve la responsabilidad y que se involucre en su propio aprendizaje.
o Mejora la autonomía.
o Aumenta la motivación y la adquisición de hábitos.
o Como decía el pedagogo italiano Loris Magaluzzi “el espacio es el tercer maestro”.
Calendario de Eventos
ESCUELA INFANTIL
En escuela infantil las profesoras han desarrollado un gran el proyecto de estimulación sensorial en el que han convertido diferentes espacios en una gran zona de experimentación y exploración a través de los sentidos, cada día ponen a disposición de los más pequeños los recursos necesarios para que comiencen a conocer el mundo.
INFANTIL
Celebramos el día internacional de los Derechos y Deberes de la infancia convirtiéndonos en superhéroes. Nuestras profesoras hicieron una representación donde nos invitaron a reflexionar acerca de los poderes que cada uno de nosotros llevamos dentro y como pequeñas acciones pueden cambiar el mundo. Después nos convertimos en verdaderos superhéroes con una capa mágica.
PRIMARIA
Este curso, los alumnos de Educación Primaria se convierten en historiadores. Nuestro proyecto transversal de etapa está centrado en las etapas de la humanidad. Primer ciclo está trabajando la Prehistoria, segundo ciclo la Edad Antigua y la Edad Media y tercer ciclo la Edad Moderna y Contemporánea. Este mes hemos empezado nuestra investigación con una salida pedagógica para conocer y profundizar más en nuestra etapa.
El pasado viernes, celebramos en primaria el Día de los Derechos y Deberes del Niño.
Una fecha importante para conocer y reflexionar sobre los derechos y deberes de la infancia y acordarnos de aquellos niños que sufren dificultades. Si los políticos oyesen nuestras propuestas seguro que el mundo sería un lugar mejor.
Próximos Family Days
Zumba para papás y mamás: 2 de Noviembre a las 16:00 Taller de Cocina: 12 de diciembre a las 17:00
Calendario de Eventos
SECUNDARIA
El pasado jueves 24 de noviembre, los alumnos de ESO y Bachillerato, celebran el Thanksgiving Day (día de Acción de
Gracias). Para ello, se han organizado una serie de actividades para festejar dicho día. Los objetivos que se persiguen
son:
-Dar a conocer una de las festividades más famosas del mundo.
-Comprender el Día de Acción de Gracias como un aspecto sociocultural de EE.UU.
-Hablar e interactuar oralmente en una situación comunicativa real de lengua inglesa.
-Asimilar el nuevo vocabulario aprendido.
-Educar en valores y respetar otras culturas, desarrollando un sentimiento de tolerancia, tanto social como cultural.
Y además realizar actividades de ocio con compañeros del colegio y reforzar el sentimiento de pertenencia tan
importante en la etapa de la adolescencia.
SEMANA DE LA CIENCIA
Los días 2, 3 y 4 de noviembre. Celebramos en el colegio las segundas jornadas de la ciencia, orientadas a trabajar la ciencia de forma más lúdica y fomentar la relación entre diferentes cursos y etapas del colegio. De esta forma, damos la oportunidad a nuestros alumnos de Educación Secundaria de ser por unos días los profesores.
Trabajando con la metodología de aprendizaje entre iguales, los alumnos de Secundaria preparan, enseñan y
explican, diferentes fenómenos físicos, experimentos químicos, avances con las TICs, o juegos de lógica matemáticas
a los alumnos de primaria en diferentes talleres por los diferentes espacios del colegio.
El pasado 20 de Noviembre tuvo lugar el Family Day de
Senderismo.
Disfrutamos de los alrededores de Valdemoro, compartimos la mañana, y algún que otro bizcocho.
Quiénes somos
Somos un colegio concertado formado por un equipo de profesionales del ámbito de la educación que buscamos contribuir a la mejora de la educación.
Leer másInformación de contacto
Dirección
C/ Carmen Martín Gaite, 3 28342 - Valdemoro
Horarios de visita
de lunes a viernes de 09:00 a 17:00 horas.