Boletín 7 2023 - Más que un colegio grande, un gran colegio

COLEGIO NOBELIS VALDEMORO

JUNIO 2023

Boletín Nº 7

Educación Emocional

“EL EDUCAR LA MENTE, SIN EDUCAR EL CORAZÓN, NO ES EDUCAR EN ABSOLUTO”

Aristóteles

Uno de los pilares fundamentales de nuestro proyecto educativo es la educación emocional.

En el colegio Nobelis creemos que educar es una de las tareas más emocionante que pueda existir y que por tanto, aprender, debería ser la más emocionante de todas. Para que esto sea posible, creamos entornos de aprendizaje llamativos, emocionantes y le damos mucha importancia a la inteligencia emocional, que es la base para el bienestar de nuestros alumnos.

¿SABÍAS QUE…?

Haz clic, y ¡descubre queeeee!

DESCUBRE CÓMO APRENDEN MATEMÁTICAS EN INFANTIL

Averigua cómo el proyecto EMAT ayuda a que tus hijos vayan adquiriendo habilidades matemáticas de una forma más dinámica y visual. ¡Te lo contamos en este vídeo!

100% Aprobados EVAU

Enhorabuena nos sentimos muy orgullosos de vosotros.

Día de la Familia

“Para educar a un niño hace falta toda una tribu”. Hemos demostrado ser una GRAN tribu.

Noche Mágica

Dormir en el cole con nuestros amigos y profes tiene algo muy especial. Deseando que llegue la próxima

COLEGIO NOBELIS VALDEMORO

BOLETÍN Nº7

La inteligencia emocional es la capacidad para percibir, evaluar, expresar, comprender, analizar y regular reflexivamente la información afectiva, es decir, comprender y gestionar nuestras emociones y reconocer las de los demás.

Es una habilidad crucial para el desarrollo personal y social de los niños y adolescentes, puesto que además de validar sus propias emociones, les permite establecer relaciones saludables, regular su comportamiento y tomar decisiones conscientes.

La inteligencia emocional se compone de inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal.

La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad de comprender y gestionar nuestras propias emociones, pensamientos y motivaciones internas. Implica tener conciencia emocional, autorreflexión y autodominio. Trabajar la inteligencia intrapersonal facilita que tengamos un buen auto concepto, conozcamos bien nuestras fortalezas y debilidades y permite

que nos valoremos positivamente, consolidando una autoestima sana.

La inteligencia interpersonal alude a la capacidad de comprender y relacionarse de manera adecuada con otras personas. Implica habilidad para percibir, interpretar y responder de manera adecuada a las emociones, expresiones y señales sociales de los demás. Tener una buena inteligencia interpersonal nos ayuda a ser empáticos y tener habilidades de comunicación efectivas para establecer relaciones saludables.

Conscientes de la importancia de formar a nuestros alumnos en inteligencia emocional comenzamos hace ya varios años con un programa de aprendizaje social y emocional propio, que nos abrió las puertas al programa de Educación Responsable de la Fundación Botín desde el curso 2017-2018, un programa de innovación

2 COLEGIO NOBELIS VALDEMORO

BOLETÍN Nº 7

educativa que promueve el desarrollo emocional, social y creativo de niños y jóvenes de entre 3 y 16 años, potenciando su talento y creatividad. Encauzar el aprendizaje poniendo como base la inteligencia emocional tiene un gran impacto en los alumnos que se refleja en:

• 1. Su bienestar emocional. Ayudarles a comprender y gestionar sus emociones y enseñarles a identificar y expresar sus sentimientos de manera adecuada, les permite construir una base sólida para su salud mental y emocional.

• 2. Sus relaciones interpersonales. Mejorando las habilidades sociales y la capacidad de establecer relaciones saludables con los demás, son capaces de mostrarse más empáticos, comprensivos y de resolver conflictos de manera pacífica.

• 3. Rendimiento académico. Está demostrado que los niños con habilidades emocionales bien desarrolladas, generalmente muestran mayor motivación, concentración y capacidad de resiliencia.

• 4. Autonomía y regulación. Trabajando la inteligencia emocional, los alumnos aprenden a controlar y regular sus emociones y actúan de manera responsable.

• 5. Mejora el clima de convivencia en el colegio. Cuando los alumnos son conscientes de los sentimientos de los demás, desarrollan empatía y son capaces de ponerse en el lugar del otro.

En el colegio Nobelis, también trabajamos la inteligencia emocional con el uso de las metodologías de aprendizaje activo, como por ejemplo a través del aprendizaje cooperativo. Estas metodologías fomentan la interacción, la colaboración y el trabajo en equipo, permitiendo el desarrollo de habilidades emocionales.

Nos sentimos orgullosos de que, a través de este trabajo, el ADN del alumno Nobelis contenga inteligencia emocional, resiliencia, creatividad, conciencia social, compromiso y responsabilidad.